Favoreciendo la inclusión

Los alumnos de pedagogía terapéutica del IES Campos de Níjar, han visitado nuestro cole para representarnos el cuento «Elmer» al alumnado de infantil de 5 años y alumnado del aula específica. Esta actividad se ha hecho con motivo de la celebración del «Día de la discapacidad», que se conmemoró el día 3 de diciembre. Ha sido una actividad muy grata y muy emotiva, ya que hemos compartido una jornada de encuentros con alumnado que pasó por nuestro centro. Un día muy especial.

Día de la No Violencia de Género [25N]

El pasado 25 de noviembre, el CEIP Concordia en su totalidad expresó su solidaridad con las víctimas de Violencia de Género formando un lazo violeta y quiso mandar un mensaje  de esperanza con la coregrafía en signos de la canción VIVE de Generando Igualdad. 

El alumnado del tercer ciclo nos habló de la Declaración para la eliminación de la violencia contra la mujer de la ONU e hicieron unas aportaciones personales muy interesantes, denunciando la situación que hoy en día sufren las mujeres y niñas por todo el mundo y reflexionando sobre las diferentes formas en las que se ejerce la violencia , que no es sólo física, sino también psicológica, sexual y ecónomica. Para que esta situación cambie hace falta un compromiso por parte de tod@s, de denuncia al agresor y de protección a las víctimas. 

Por la tarde se realizó un Taller de defensa personal para toda la comunidad educativa gracias a la colaboración altruista de Vanesa Estévez Sensei. 

Gracias a tod@s por vuestra participación. 

#Ni una más #Ni una menos #Vivas nos queremos.

Día Internacional de las personas con Discapacidad

Hoy, 3 de diciembre, Día Internacional de las Personas con Discapacidad, hemos realizado una charla al Primer ciclo de Primaria. En esta charla se han tratado todos los tipos de discapacidad y se ha proyectado un cortometraje para niños/as llamado «Conociendo el mundo con otro sentido».

Como colofón de este día, se ha elegido aleatoriamente a tres alumnos/as de cada curso para ir al Aula Específica y realizar unos juegos con los alumnos/as de este aula. Se han intentado poner en la situación de los niños/as con discapacidad motora, visual y auditiva. Serán ellos los que deban exponer a su clase cómo se han sentido.

Diversidad funcional, o lo que es lo mismo, funcionar de manera diferente, es un término más complejo pero que puede definir mejor a las personas con discapacidad. Porque es tan bonito nutrirnos de otras personas y aprender nuevas maneras de ver y entender el mundo.

Lucía (monitora del Aula Específica)